Un pódcast para acompañar a quienes acompañan

Diana Alonso 

La salud mental se volvió un tema prioritario en México tras la pandemia por Covid 19. El país encabezó el aumento de casos de ansiedad y depresión entre los integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). A partir de esa crisis, hablar de bienestar emocional dejó de ser excepcional y se volvió parte de la conversación pública. En ese ambiente comenzó a hacerse más evidente el aumento de diagnósticos vinculados con el neurodesarrollo, especialmente en espacios educativos, donde se empezó a notar que las características y necesidades del estudiantado eran cada vez más diversas. 

Para muchos profesores, incluso con una larga trayectoria, esto supuso un cambio para el cual no tenían herramientas claras. Así lo describió Delia Ramírez, titular de la Coordinación de Acompañamiento para la Excelencia Académica (Caxa), durante la presentación del pódcast Aprendiz ITESO. 

Ramírez señaló que varios docentes le expresaron sentirse desorientados ante la variedad de situaciones que observaban en sus aulas y la responsabilidad de atenderlas con cuidado y pertinencia. “Hay una preocupación grande en torno a la calidad de los programas y la salud mental […] También una intención muy fuerte por acompañar a quienes acompañan”. 

Aprendiz ITESO surge en este contexto. Fue concebido por Alana Simões, coordinadora de la Licenciatura en Comunicación y Artes Audiovisuales, y Germán Ríos, académico del Departamento de Psicología, Educación y Salud (DPES), tras coincidir en el Diplomado de Gestión Educativa, en el que discutieron los retos actuales de la docencia universitaria. Para Ríos, la motivación surgió a partir de “la necesidad de compartir información […] que dé luz a los profesores en poder acompañar desde su práctica, y que se sientan cada vez más confiados”.  

Durante la presentación, Ramírez situó la iniciativa dentro del marco de un proceso institucional más amplio: “Este podcast […] es realmente el pico de un iceberg”. Desde 2022 el Departamento de Estudios Socioculturales (Deso) ha mostrado interés en el tema, mientras que el desarrollo de protocolos internos para acompañar de forma estructurada a estudiantes en temas de neurodivergencias.  

El pódcast invita a reconocer los procesos de aprendizaje en cada estudiante. Sobre esto, Ramírez subrayó que “centrarnos más en las situaciones no significa desdibujar el diagnóstico, sino que en la universidad lo que nos corresponde es ver las situaciones y las complejidades”. Son siete episodios que recorren distintos aspectos del acompañamiento académico: excelencia, formación integral, habilidades sociales, dificultades de atención y autonomía estudiantil. Cada uno combina experiencias docentes con el trabajo de especialistas que han acompañado procesos educativos. 

Durante la actividad estuvieron presentes algunas de las personas que compartieron su voz y conocimientos para los episodios, como Guillermo Vega, profesor del DPES; Mariana Fuentes Roca, asistente académico del Deso; Adelina Ruiz Guerrero, profesora del Departamento de Lenguas (Dele); Juan José Llamas, profesor del DPES, y Esteban Laso, profesor investigador de la Universidad de Guadalajara (UdeG). 

También asistieron Venancio Almanza, productor del podcast; Juan Larrosa, director del Deso, y Luis Marrufo Cardín, director general académico del ITESO, así como representantes de las dependencias universitarias que hicieron posible la producción, como el Laboratorio de Comunicación y Artes Audiovisuales. El podcast se puede escuchar en https://ite.so/aprendiziteso. con cuenta del ITESO.